2024-11-15 18:32:31 人气：76
PISA2018排名出炉，中国学生被评全球第一！
2019年12月3日巴黎时间9点，2018年国际学生评估项目测试结果公布，中国在全部3项科目（阅读、数学、科学）测试中均排名世界第一。
但这值得骄傲吗？庆祝成绩之余，也有质疑的声音：世界第一的噱头，区域差距的现实，应试教育的反思。
第一
对大多数人来说，PISA还比较陌生，它权威吗？
PISA是经济合作与发展组织（OECD）发起的基础教育评价项目，目的是对15岁学生的阅读、数学、科学素养进行评价。
本次测试，共有来自79个国家（地区）约60万学生参与。经OECD统一抽样，我国四省市（北京、上海、江苏、浙江）361所学校的12058名学生代表四省市在校生参加了测试。
四省市作为一个整体，学生在阅读、数学、科学三项上的平均成绩分别为555分、591分、590分，在参测国家（地区）中均排名第一。
不只如此，四省市学生基本素养达标率为参测国家（地区）第一，高水平学生数量总数居于前列，被称为“首都+江浙沪包邮区的强强联合”。
来源：经济合作与发展组织 PISA 2018数据
横向比较来看，美国的基础教育显得比较落后。这一次PISA测试，美国的科学排第13名，数学第18名，阅读第37名。
日本与中国也有较大差距，阅读、数学、科学三项平均成绩分别比中国低51分、64分、61分。
PISA由OECD于2000年发起，每三年进行一次国际测试，本次发布的是第七轮评估结果。
纵向比较来看，在上一轮2015年的测试结果中，新加坡第一，日本第二，由北京、上海、江苏、广东组成的中国部分地区联合体总分仅位居第十。三年时间，从第十到第一。
质疑
成绩固然漂亮，却也引来质疑，果真完美无缺？
作为教育发达地区，京沪苏浙的成绩恐怕难以代表全国，城市与农村、东部与西部、强校与弱校，都在不同程度上呈现出教育水平的差异。
教育部基础教育质量监测中心副主任辛涛指出：PISA2018取得三个领域第一的好成绩，并不意味着我国31个省市自治区作为整体参加PISA仍能取得第一。基于PISA数据，我国教育公平仍然存在一些突出问题尚待进一步突破。
这种差异，在“首都+江浙沪包邮区”内部也有呈现，虽然四省市已是中国教育最发达地区之一。
一是乡镇师资短缺问题较为严重，我国四省市师资短缺指数城市学校为0.44，乡镇学校为0.98，指数为1则意味着非常短缺。
二是校际不均衡发展问题依然存在，我国四省市阅读领域学生素养的校际差异比为42.0%，属教育质量高但校际差异大的区域。
三项世界第一，但若冷静思考下第一背后学生的学习成本，恐怕就不觉得这样的代价是值得的。
我国四省市学生平均校内课堂学习时间为31.8小时/周，在参测国家（地区）中排第4位。
考虑到校内减负校外增负，中国学生的学习时间远不止这个数。2018中小学生减负调查报告显示，一年级就有48%的学生报了辅导班，二年级至六年级均超过60%。
学习时长影响学习效率，四省市学生的阅读、数学和科学的学习效率分别为119.8分/小时、118.0分/小时、107.7分/小时，在参测国家（地区）中排名靠后，分列第44位、第46位、第54位。
PISA首席分析师池田京指出：中国几乎是校外学习时间最长的国家，学习效率却相当低，这恐怕要“归功”于中国家长高涨的报班热情，以及热衷于让孩子超前学习的竞争焦虑。
异化
PISA已发展成为世界上规模较大、具有广泛国际影响的基础教育第三方评价项目。然而，这一指标本身却遭很多教育界人士的质疑。
早在2014年，英国《卫报》就刊登了一份大约80位教授和相关领域专家的联名信，呼吁停止这项测试，专家们甚至认为PISA 正毁了全球教育。
和其他量化测验一样，PISA选择的是科学、阅读、数学学科测试，导致那些不可被量化的如体育、美育、德育等个人发展遭到忽视。
PISA项目赖以成功的根基已经受到严重挑战，没有证据可以表明（更不用说证明）PISA确实衡量了现代经济生活中必不可少的技能，PISA项目专家、堪萨斯大学教育学院基金会杰出教授赵勇认为，PISA歪曲了教育的目的。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，PISA测试说到底就是应试结果，测试成绩并不能反映一个国家的真实基础教育水平，如果就以PISA测试来评价基础成就，会严重误导基础教育发展。
况且，排名刺激追逐，追逐测验结果排名是短视的，长期改善本国或地区的教育水平才是目的。
中国教育学会会长钟秉林指出，“比较”是PISA测试的重要特点，也是PISA产出证据的重要手段。在比较视角下，不可避免地就衍生出“排名”。
当评估结果仅用于对国家间进行排名，学科军备竞赛就不可避免。为了胜利去特意设计，为了成绩而刻苦训练，为了面子被优秀代表，测试反而异化成了斗罗场。
别忘了，考试第一不等于顶尖人才第一，人才教育的关键问题是解决“钱学森之问”。
有人说，什么时候中国人觉得这个测评不值得报道但还是第一的时候，中国教育才算真正地取得了长足的发展。
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