上声乐课时特别闹的孩子该如何对待？

有部分孩子非常聪明，但是一刻不得闲，比较闹。 

这部分儿童往往是让教师比较操心的，针对这一部分孩子，教师从态度上不能太和善和纵容，否则，整堂课就会被当做游戏课，毫无效率可言。

但是要把握一点原则，可以严厉，不可以一味训斥。

训斥是低效的教学行为，短时间会起到威吓作用，但是过一会就没有用了，多次训斥，只会打消孩子学习的积极性，使其厌烦和叛逆。

针对这部分孩子，教师宜在课前与其商量，制定明确的课堂纪律并督促其遵守，逐渐养成习惯。

在实际教学过程中，宜将课堂时间碎片化，因为孩子比较闹，坚持不了太久就会想去做别的，所以我们就鼓励他在较短的时间内专心完成一个练习，只要坚持的好，就给与鼓励或奖励，并随着其习惯的养成，逐渐增加练习的时间和内容。

针对比较闹的孩子，教师语言要尽可能简洁，因为繁复的教导和说教，他是听不进去的，反而应当少说话，用严格的课堂纪律来约束他。

越是问题儿童，教师越是应当有耐心地对待，多鼓励、及时鼓励、大方鼓励，讲原则，制定明确的课堂纪律督促其执行，尽量少去评价他，而只是告诉他应该怎么做，设身处地地去理解他，让他感觉你跟他是站在一边的，是同一个战线的。

在教学进度上一开始不宜求快，慢慢地帮助其养成良好的学习习惯和行为规范后，再逐渐提高学习的效率。