幼儿声乐教学

唱功是指唱歌的综合能力，由音准、音域、音量、音色、音质、共鸣、气息、发声、咬字、乐感10个基本功构成。唱功的研究是一门科学，唱功的训练则要按照科学的方法来进行。判断唱功的好坏，就要按照科学的标准来评价。

下面美行思远少儿艺术培训就详细说说评价唱功的10项标准：

1、音准

音准是指音高的准确度,即唱出的音高和规定的音高一致。

以钢琴音域来说明音准：音准就是唱出C的音高与钢琴弹出C的音高一致，其他音类同。音准是唱歌的基本要求，它要求把歌曲的音调唱准，不能跑调和离调。

2、音域

音域是指能够唱出的最低音和最高音之间的范围。

全音域是从最低音到最高音（C2-c5）之间的范围，钢琴的音域是A2--c5之间的范围。在全音域中，C2--B是低音区,c--b2是中音区,c3--c5是高音区。大字组、小字组等称为音组，相邻的音组中两个相同音名之间的音域称为八度，如c--c1,d--d1等。

女高音的音域一般在c1---c3之间，音域超宽的在f---b3 之间，可以到达四个八度。男高音的音域一般在c---c2之间，超宽的在E---b2之间或更高。通常把小字三组的音俗称为嗨c、嗨d等，能唱到这个音区的歌手，高音能力很强。一般来讲，音域宽广的歌手，演绎宽音域歌曲的能力较强。

3、音量

又称响度、音强，是指声音的大小。

气息充足，共鸣良好，声带关闭适当，音量就大，传播距离较远；反之音量就小，传播距离较短。

4、音色

音色是指声音的特色，是人对声音产生的一种感觉。

声音是由声带的振动发出的，由振动频率最低的一个基音和多个频率不同的泛音组成，泛音组合的状态决定音色的特点。

音色分为男女高音、中音、低音，高音的具有明亮、响亮、宏亮、高亢、清脆、尖锐、尖厉、纤细、发扁、紧张等特点，中音具有浑厚、淳厚、宽厚、圆润、丰满、坚实、苍劲等特点，低音具有沉闷、沉重、深沉、悲凉、柔和、沙哑、发暗、干涩、融合、发虚等特点。

音色不同，给人的感觉和联想不同，展现的音乐形象也不同。歌手的音色变化越多，其音乐形象就越丰富多彩，演绎歌曲内涵的能力就越强。

5、音质

音质是指音色的质量。

音质主要体现在音色的质地感、密度感、力度感、弹性感、纯净度、饱满度、穿透力、光彩性等方面。质地感包括金属感、丝绸感和光泽感等。音质较高的声音听起来优美动人。

6、共鸣

共鸣是不同频率的泛音发生共振的现象，分为胸腔共鸣、口腔共鸣和头腔共鸣。

共鸣可以使声音放大，圆润饱满、悦耳动听。

7、气息

气息是唱歌时的呼吸。

根据发声原理，声音是靠气息带动声带振动发出的。气息充沛，均匀稳定，换气自然，才能使声音扎实稳定，音色优美。

8、发声

发声技术包括发声方法和发声技巧两个方面。

发声方法有美声、民族和通俗三种。

美声唱法是产生于17世纪意大利的一种发声方法，具有音域宽广、音色优美、音区统一、讲究共鸣、气声充沛、富于变化的特点；这种科学的唱法，对世界声乐的影响很大，被欧美各国普遍采用；如席琳迪翁、玛利亚凯利、惠特妮休斯顿等世界级歌唱家的高音化、力度化和花腔化的先进唱法，就是并发扬光大了美声唱法。

民族唱法是各民族民间唱法的总称；我国民族唱法具有声音靠前、声情并茂、字正腔圆、神形兼备、载歌载舞、唱表结合、风格突出的特点。

通俗唱法具有由感而发、随口可唱、注重感觉、唱法灵活的特点；虽然不像美声唱法和民族唱法那样规范；但有许多歌手融合了美声和民族唱法的优点，形成了比较先进的美、民、通融合唱法。

发声技巧主要有真声、假声、强声、弱声、气声、颤音、挑音、转音、咽音、哑音、怒音、噎音、哭腔等。

9、咬字

咬字是指汉字声母和韵母的发音。

声母是字头，韵母是字腹，收音是字尾。唱歌时对咬字的要求是字头清晰干净，字腹准确到位，字尾恰好落在后一个字之前，做到以字带声和以字行腔。

10、乐感

能准确把握歌曲的旋律，与伴奏配合默契，不脱节，不抢拍；旋律是歌曲一个声部的主要曲调，由调式、音符、音高和节奏组成；节奏是音的长短、快慢、停顿。