视唱练耳对合唱教学的作用与影响

视唱练耳贯穿于合唱教学的整个过程。一堂合唱课可以大致地分为三个环节，即发声练习、分声部试唱和合排三个部分，在这三个环节的教学中，视唱练耳都发挥着重要的作用。

1、发声练习

发声练习是合唱教学中最初的基础部分，要解决的主要问题是音色、音域、发声的位置、换声点等，在这个练习过程中要运用声乐的发声方法，利用一定的元音、辅音表达出音高，如果没有良好的视唱练耳基础，那表达音高就无从谈起，合唱技巧就更是无本之木、无源之水。在训练中，发声练习曲不尽相同，有的很简单，有的则很复杂。复杂的发声练习曲唱起来难度大，篇幅也很大，这就对学生的视唱练耳能力提出了更高的要求。

2、分声部视唱

分声部视唱是合唱教学的重要组成部分，它包括对乐谱和歌词两部分的处理。通过分声部视唱的练习让学生获得正确的音准和准确的节奏，在这个过程中，教师对作品的各个组成部分进行分析讲解是非常重要的，带领学生把各个声部的技术要求搞清楚，包括音高范围、节奏特点、强弱、调式、调性、音乐风格、乐句划分、呼吸、结构等。然后对作品的视唱进行整体的音乐处理，要求学生用轻声、优美、融合的感觉进行视唱。在中低音区，可以让学生像说话一样柔声轻唱;高音区则要求学生掌握一些声乐知识，结合声乐中的头声，将声音尽量的竖起来一些，运用气息加以支撑，以获得准确平稳的声音。这里需要强调的是，在学生视唱音符的同时，还要准确的处理乐谱中的各种音乐表情记号，为下一步合排作品的整体效果奠定基础，从而形成一种好的练习习惯，并且通过以上的训练能够大大地提高学生的音乐表现力。

3、合排

合排是合唱的最终目的，它如同一个总装车间一样，把前期工作有机的组合在一起。合排就是把多个声部组合成纵横不同的，但又是高度统一的音响，横的旋律不同，纵的和合音各异，这样的组合是有很大难度的，不仅要求学生在发声与分声部视唱中练习的准确无误，而且对听觉也有极大的要求。在初次排练时，一定要注意这一磨合阶段，把纵横关系、有复调的段落与其他声部组织好。另外，合排时要注意声部间的关系，有一些声部(尤其是内声部)在合练时常常不比分声部那样顺利，遇到有休止符的地方，会找不到声部进入。对于这些常见的问题，教师一定要预先给有关声部的学生讲解到，休止多少拍，到哪一小节的什么拍子上进入或休止等。解决问题的办法是，除了在分声部练习时要唱的准确外，更重要的是使合唱队员建立内心听觉。