指挥艺术技能――人声构筑

2021-11-01 17:18:56　　人气：145

合唱是以人声为载体的声乐艺术形式。合唱与一切声乐形式一样都以人声表现音乐，因此它们有共同的声乐技能方法和理论，这也是合唱声乐的基础。合唱指挥首先要掌握这一声乐共同的基础方法和理论。美声学原理，是指挥训练团队、构筑各种音响的基石。合唱指挥必须深入学习它、掌握它，不断培养增强判断和运用它的能力。

合唱的群体声乐训练和个体声乐训练有很大区别，个体声乐教学方法不能代替合唱训练。但今天我国合唱声乐训练还缺乏经验，还形不成独立体系，无法满足合唱需要。当务之急是学习各国经验，积累实践经验，尽快建立适合中国合唱的声乐训练法。这有待指挥家、合唱家的共同努力。

合唱的群体声乐训练有哪些特殊性?哪些问题是合唱必须解决的?以下六项、三对关系是必须面对的:统一与变化、平衡与层次、量变与色变。

统一与变化合唱最重要的是统一，如何使群体发出统一的声音是合唱声乐训练的首要课题。声部的统一，使各种自然声在各声部中发出一个声音，并能创造出声部的统一音色;多声部整体又能发出统一的和声音响，都要有统一的方法进行训练。声部的差异和整体的统一本身就存在统一与变化的辩证关系，如何准确把握、运用，就看指挥对人声的认知能力和有效的手段。

变化:音乐作品的风格不同，需要的音响不同，合唱团队要有多种声音变化的能力以应对多风格艺术要求，而且是集体的共同变化，这是合唱的高层次技巧。这种技巧如何培养，如何运用?这就要求指挥对人声发声的各种状态有清晰的了解，对不同状态发出不同的声音有明确的分辨力，以及掌握如何统一发声状态达到统一音响的方法。

平衡与层次多声部之间存在分与合的变化，在不同的音乐结构中有不同要求:平衡是处理和声结构音乐的基本原则，而复调性的作品则强调声部层次清晰，两者间处于动态变化之中。从这种变化之间显示出指挥的修养和团队的水平。

无论是平衡还是层次的训练首先是听觉的训练，听功引导唱功。一是唱者的自我判断与调整，二是声部听觉与整体听觉判断与调整，有了听觉判断才会有调节演唱的要求，按要求调节唱法。唯有团队都具有了这种能力才能真正做到自如地调节平衡层次变化中的关系。培养团队听觉判断力是指挥长期的教学内容，也是团队成熟的必经之路。

量变与色变音量和音色是声乐表现力的两大支柱。力度的幅度是合唱团的财富，力的平庸是表现的贫乏，张力的不足是活力的衰减。做到强而不炸、弱而不虚，需要依靠科学方法的支持，讲科学、讲步骤、讲方法，逐步达到。

音色在人声构筑中有着核心地位，又有宽大的空间，如国画美学名言所说“墨分五色”，层次分明。音色意识须尽早建立，尽早着手训练以期逐步完成，指挥进入音色层次就要掌握全部声乐典秘，从发声生理结构、个体音色变化与演唱状态的关系，到各声部音色层次、多音色不同组合的不同音响着要了细指掌，随意调配作品所需要的色彩，明和暗、浓和淡，刚和柔……种种对比色调的运用，创造出多彩人声世界。

排练生涯是指挥艺术创作实施的主体，音乐厅是团队协同共建的施工现场，程序的交接，人际间心灵感应的交融，也是一个小社会的和谐共处。它将决定最后的艺术成果。