合唱和谐的好方法――各声部的音准的协调

首先，合唱的和谐应该是各声部准确协调所能达到的。在多声部的合唱中，如果没有经过系统训练的儿童，由于其他声部的干扰，“跑调”的现象时常出现，这样，音乐作品中的和弦及复调效果，就不能很准确地被表现出来。鉴于此，对每个儿童音准能力的培养是很必要的。通常情况下，是通过下面方法达到的：

方法一，听辨全音、半音的音程，例如区别23,34,45等音程。

方法二，听辨和弦，包括听辨同主音和不同主音的大、小二和弦，以及听辨属七和弦和减二和弦。

方法三，听辨常用的和弦包括V-I,V7-I等。

通过听辨训练，参加合唱儿童会逐渐形成良好的听辨能力与习惯，在合唱中，他们就能把握好本声部的音准，从而让合唱达到和谐。

其次，一些固定的音高是儿童在合唱时需要掌握的，这些高音有助于达到合唱和谐。儿童具有很强的绝对音高的记忆能力，因而教师可以根据儿童这个年龄阶段的特点，结合五线谱和键盘，让儿童记住一些固定音高。即使能力很一般的儿童，在教师的指导下，掌握一些固定高音也不是很困难。

除了以上方法，无伴奏合唱的练习也是合唱和谐的有效途径之一。通过上述方法，儿童掌握了一定合唱的技巧后，教师根据具体情况，无伴奏的合唱练习适时地加一些是很有必要的。在无伴奏的条件下，儿童声部音准能力会明显地显露出来，有些儿童音准不足就能被发现。教师根据儿童出现的不同的问题，从而有针对性地对有缺点的儿童进行训练，这样不仅减少合唱中儿童对伴奏的依赖性，而且在无伴奏的状态下，儿童更容易对自己的声音负责，能更清楚地了解自己声部、其他声部以及合唱的整体音响效果。同时，这样的训练也对他们在合唱中建立合作有很大的帮助。

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