视唱练耳课在儿童音乐教育中的训练方法

一、音准的训练方法

儿童的音准培养应当从唱音阶和构唱音程开始。在教学中，音阶的训练有助于学生熟悉音高，是让学生对音高有概念最直接的方法。把C大调的音阶训练作为每堂课的开始，初学者跟着钢琴同步唱，有利于快速找准音的位置。熟悉音阶后直接给标准音，让学生主动地去找中央C，完成c1-c2的音阶训练。音程的构唱也是训练音准的有效方法之一。通过利用生活中常见的音乐小细节来引导儿童发现和关注视唱练耳的技巧，例如门铃声的叮咚其实就是一个大三度的音程关系。音程构唱第一步是跟着钢琴模唱，第二步直接给低音，让学生按照搭桥的方式找到冠音，第三步用给出标准音，让学生通过标准音构唱到根音再去构唱冠音。

二、节奏的训练方法

学习和熟练打出单个节奏型对儿童来说是节奏训练的第一步，可以画出每个节奏型对应的图示，根据图示加上手的比划来掌握节奏型。比如，在学习大切分节奏型时，可以教学生按照图示用手的停顿比划出切分节奏该有的节点。在熟练掌握每个节奏型后，把简单的和有难度的组合在一起，用不同的道具如鼓、钢琴键、铅笔等敲击节奏，让学生感受不同音质下的节奏；第二，在训练二八节奏型和四个十六节奏型时，要和学生强调节奏的均等性，手的拍合和口念节奏速度要一致。训练切分节奏时可以让学生把时值长的部分加重音，以强调它的不同，这也会成为学生的一个记忆点。

三、利用小组合作的训练方法

在儿童视唱练耳的教学中，适当的加入小组合作能让学生把学习和“游戏”结合，提高学生的兴趣，也能让学生眼前一亮。第一步，把学生分成两个小组，给两组学生不同的节奏型，节奏型不同时各自击打节奏，在遇到相同节奏型时，两组同学同时对拍手；第二步，加入音高，在反应出节奏的同时也要注意音准。这种合作的方式能够激发儿童的集体荣誉感，促使儿童更加集中精力在学习上。了解音乐的人是幸运的的，因为其能更直观看到音乐的多样性和丰富性。但欣赏音乐从来不需要我们一定要了解音乐本身，从某个意义上来说，音乐所要表达的东西才是音乐作为艺术的根本载体。

文末福利！！！如果您的孩子想要学习声乐、钢琴、美术等艺术课程，那么不妨联系一下我们美行思远少儿艺术在线老师，领取一下免费试听课哦！！