如何创造性进行合唱教学

学生刚开始进行合唱训练的时候，由于经验不足，演唱一些难度较高的作品总是心有余而力不足。

教师是课堂的决策者，对学生发展起着主导作用，因此，教师应当认真研读教材，可以从简单的教学开始，也可以将某首歌曲中的一段高音部进行删减。

例如，在教学合唱《踏雪寻梅》时，曲目的最后一句对歌唱者的能力要求较高，合唱有些难度。教师可以依据学生的合唱水平，将合唱环节进行改动，将最后一句改为齐唱。歌曲的前半部分采用合唱，结束句用齐唱的方式收尾，巧妙地降低了歌唱难度，学生唱得轻松，教师教得轻松，效果良好。

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