儿童学声乐：怎样进行准确的声音位置训练？

首先要进行听觉辨别力的训练。因为声音发出的正确或不正确，更重要的是靠耳朵的听觉对声音进行判断辨别。当你的声音偏离位置时，耳朵便会指挥你的上腭、和软腭向上抬起(当然一切都要通过大脑支配）。当声音准确的进入位置时，耳朵也会?诉你“对头了”。

训练声音达到准确位置，主要手段之一是音阶的练习。在初学期间可采取上、下行音阶练习。级进、跳进结合。先进行短音、短音程的练习。

在现代的声乐教学中，一般都把声音位置用“高、低”来具体说明，并认为优美动听的歌声，应当是从高的位置上发出来的。具体地说，提起软腭形成的那部分空间就是声音集中点。虽然，从理论上说，声音都是从声带发出来的，但不管是歌唱者自己，还是听众，并没有感到那个处于喉腔发出微弱声源的较低的位置。“深呼吸，高位置”，现代声乐演唱技术追求的核心。

声音位置的训练

首先，通过一些想象练习来感受声音的高位置。

想象：“学习至夜深，困乏，哈欠。“请抓住打开口咽腔、喉咽腔初始时的感觉，轻松自然，开启适度。特别是吸气时，上颚和软腭提起处，有凉飕飕的感觉，这个凉飕飕的地方，就是安放声音的位置。

想象：“稍感风寒，喷嚏。“请记住软腭提起鼻腔打开的感觉。这种状态，正是获得高位置的声音所必需的。

想象：“一只香喷喷的苹果，引你张口咬下。“请体会打开口腔、提起上颚和软腭及下巴自然放下的感觉，这个状态与声音高位置安放的状态十分接近。

因为对于初学者，特别是自学者，声音的高位置不是很好理解的，用上面的想象练习，就是为了把抽象的、较难把握的技术概念，变成直观可感，易于操作的技术要领。根据上面的启发，自己也可以创造性地更丰富地想象。在具体的发音练习时，应当把这些想象很好地结合进去。

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