意大利语音的发音训练和歌曲演唱

2021-10-08 18:51:10　　人气：95

在对意大利语在声乐中的地位有了了解并由此坚定了学习的决心之后，就要针对其语言发音特点，准确地掌握发音、读音规则。意大利语音的准确发音必须经过认真、系统地学习。元音是形成嗓音的基本元素，因此，首先应该练习元音，然后再进行各种辅音与元音拼读的练习。意大利语的发音很有特点，语音清晰，音序均匀而有节奏；母音宽阔、辅音柔和，而且每个词都以母音结尾。意大利语音共有二十一个字母，分为五个元音a，e，i，O，u，其中e和。分别有开口音和闭口音两种；十六个辅音b，c，d，f，g，l，m，n，P，q，r，s，t，v，Z，h(h单独不发音)，这些辅音构成22个不同的辅音发音，即爆破音：P，b，t，d，c(oh)，q，g(gh)。鼻音：m，n，gn。边音：L，(i)。颤音：r。擦音：f，v，s，sc(i，e)。塞擦音：Z，c(i，e)，g(i，e)。

意大利语音在拼读中应该注意的几个问题：

1．元音没有弱化现象：七个元音发音应该严格按照发音部位的要求发得饱满而清晰。如：Largo(缓板，宽的)是由两个开口元音与辅音组成的两个音节lar一go，在歌唱时应充分地张开口腔，注意口张呈圆形、下巴放松，尤其是中的O是元音O的闭口音，应发成相似于汉语拼音中的“O”，发音的着力点多在唇部，而不能发成O元音的开口音O(奥)，发音的着力点多在喉部。这个问题直接涉及到声音的位置和共鸣。还有元音i，6(闭口音)在高音区时应打开口腔唱，而不是挤着唱出来。

2．辅音有清音浊音之分，如：t―d，c―g，P―b，f―v，s―s，z―z，尤其是前面三组不能将ta唱成“他”，而应唱成“大”；Ca不能唱成“卡”，而是“嘎”；pa不能唱成“趴”，而是“巴”。浊辅音除了上面所提到的还有L，m，n。S除了正常的发“S”音外，S在两个元音中间和浊辅音前发浊音，即“z”音，如：U,~ft发“uza”；museo发muzeo；smesso发“zmesso”等。清浊辅音的发音不能发错，否则会改变词意。

3．大舌颤音r，在意大利语的声乐作品中占有语言品性特色的地位。因此，虽然对很多人是个难点，但必须掌握，而且通过练习也完全能够发好它。在歌唱中要注意的是，当“r”音后面没有元音相拼读时，“r”不能在音符上做延长音来唱。

4．摆脱汉语的影响，建立语感的快速转换。由于汉语的发音有“四声”，即：阴平(一)、阳平(／)、上声(V)、去声(＼)。运用不同的语音声调，会产生不同的词义。所以，“四声”对于汉语词义的表达非常重要。我们早已习惯的这个特点，却是很多外国人在学习中国汉语时遇到的最大困难。反之，对意大利人来讲很熟悉的发音，对于我们也可能成为很难的事情。如果在学习意大利语单词发音时，仍然带有“四声”的痕迹，发音就不免拐来拐去显得生硬、不自然，更不要说流利了。

充分理解意大利语语音在声乐中的地位，基本掌握其发音技巧，只是学习的一个部分。因为最终还是要应用到歌唱中去。歌声脱离歌词无法单独存在，歌唱方法更不可能脱离语音而孤立发展。威廉?莎士比亚曾说过：“任何语言的使用都是建立在母音上，运用中避免在与子音结合而产生的喉音，共同倾向于将声音洪亮和喉腔自由认同为良好的发音。由他们的歌唱家探索出来的技法是意大利传统歌剧唱法赐予我们的巨大财富。那清纯母音的歌唱，一直是为各国人们所敬仰。”意大利语音是声音训练的语言基础，用原文歌曲的演唱作为练习是把说转移到唱的必经之路。在演唱前还应该多朗读歌词，培养良好的语感，理解歌词的含意，这样才能将作品的风格、思想内容表达得准确而深刻。

美声唱法“BclCanto或belcantismo”从字面上解释即优美歌唱，也含有优美的歌曲之意。它不仅是一种具有传统性的歌唱方法，还是一种演唱风格和声乐流派，更是一种艺术理想的体现。意大利美声唱法在教学中不同于其它各类声乐学派的特点是：强调发声，要求饱满的气息支持和自如的呼吸控制能力，较低和稳定的喉位、清晰的读音，每个声音的连接必须在一条流畅平稳的音线上，从而产生灵活、自然、明亮、丰满、连贯的声音，优美纯净的音色和富有共鸣的音质。

学习和掌握意大利语，在演唱中的正确发音同单纯作为外语学习发音绝不是一回事。因为，歌唱艺术的特征是曲调和歌词的有机结合，任何一种语言的声乐作品都有其语言同音乐结合的特殊性。在实际的演唱中需要我们把许多意大利语语音音素以及语气、语调等特点同音乐、歌唱方法很好地结合在一起，使我们不但能够在音乐旋律的起伏与节奏的变化中，把歌词转化成与音乐结合的歌唱，还能体现出歌唱艺术的魅力。在具体操作中，可以把清晰流畅的读歌词作为第一步。第二步是按照节拍读歌词，也就是将歌词按节奏朗读出来。第三步是加入旋律，最终学会整首歌曲。

听原版录音也是一种收效较好的练习方法。由于在我们学习和生活的环境中，几乎接触不到意大利语，只靠有限的几节意大利语语音课是远远不够的。因此，建议学生多听录音、多看录像，多注意听歌曲的译音、语气语感和歌曲的风格特点，使学生能够经常地接触意大利语歌曲。另外，在可能的情形下，建议学生在掌握了意大利语语音规则及发音特点后，能够继续学下去，努力多学一些意大利语方面的知识，为今后更多、更好地演唱意大利语歌曲打下坚实的基础。