少儿声乐演唱最重要的――读词

读词对于声乐演唱非常重要，高水平的声乐老师都会首先选择解决学生的语言咬字问题（无论学生的年龄大小），而语言咬字问题最直接的解决方式便是读词。读词是歌唱的根，连根拔起的歌唱是非常不可取的，尤其对于少儿声乐演唱者而言，语言的重要性更是不可替代的，因为读词可以解决很多歌唱方面出现的问题。

1. 辅助歌唱位置的提升

歌唱位置不够高的根源之一便是语言咬字的位置不够高，当咬字位置出现问题以后，任何气息练习、打开腔体的练习都是无济于事的，此外，笔者也非常不建议过分要求少儿声乐演唱者打开腔体，因为这一步骤并不具有普适性。

所以，在学习演唱新的声乐作品的过程中，我们必须首先要求学生清晰、自然、连贯、准确地阅读歌词，如此要求的读词方式自然会让咬字位置变得更高，同时唇齿舌尖充分的运动还会使得腔体自然打开、颧骨自然抬高，这些对于歌唱位置的帮助是不言自明的，达到要求之后便可以根据读词的方式进行演唱，如此一来教学效率肯定会翻倍，还可以让学生的歌唱方法养成的道路上少走弯路。

2. 让气息变得更加流动、更有力量

在清晰、自然、连贯的读词方式的基础之上，如果能够更加富有感情的进行读词必然能够加快气息的流动性，还能加强演唱者的气息能力。

通常我们总是将气息能力归结于呼吸方式之上，亦或是自然的演唱之上，这两点都没有错误，但并不全面，对于气息而言，富有情感的咬字、吐字是凌驾于前两点之上的终极要点，当歌者能够富有感情地朗读或演唱时，全身上下的机能都会自然而然地变得积极起来，从而产生较为积极的身体状态，身体状态的积极自然能够调动气息流动性的增强，并能够辅助发声过程中气息压力的增加，使得读词以及演唱变得更加合理。

3. 提升歌唱表现力

承接第二点中的内容，我们自然能够发现读词对于歌唱表现力的辅助作用，这里要强调的是，所谓富有感情并不是无中生有亦或是满腔的热情，这种感情应是符合歌词内容本身的，必须是能够充分表达作品应有的内容内涵的，因此，读词之前对于歌词内容的理解便是十分关键的，也是少儿声乐教师最需要下功夫的地方。

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