从零基础学英语

成都人英语学习需求现状简析：

5年前，身边的朋友很少有不断抱怨自己英语不好。5年后的今天，QQ上、公交车上、路边的休闲花园，甚至超市等场所，都能间或听见人们相互倾诉“英语口语不好”的“痛楚”。或许是因为英语交流能力很低，连48个音标都不能完全正确拼读，进而失去了到国外“修行”的良机。说实在的，绝大多数有跟其他国家的相关领域进行交流需要的人缺乏的并不是他们的专业知识，而是日常涉及广泛题材的交流性英语。

【课程主要内容】：成都适合初学者的英语口语课程，成都零起点无基础起学习英语_成都英语培训网_由成都蓝波湾口语国际撰写。

“基础级”学习者的特征描述：

占了成人英语学习者六成以上的都是“基础级”的学习人士。他们的共同点就是上初中的时候学了一些，后来上了职高或是直接进入社会参加工作，很长一段时间英语都处于置之不理的状态。根据记忆学原理，常人若3-8年不巩固或深化英语在大脑中的印象，乙酰胆碱的效应就会弱化到一个较为严重的地步，表现为：

1.不能完全独立拼读英语生词，需要借助他人的鼎力相助才能勉强完成；

2.无法正确朗读48个基础国际音标；

3.只会超级基本的”What’s your name?”, “How are you?”, “Good morning”等句子，并且发音非常具有地方特色；

4.不能区分是非疑问句和特殊疑问句，也没有办法做出回答；

5.对英语没有初步的语言感觉，会认为英语的发音很奇怪等，更不可准确感受英语重音的正确位置。

学完半年“基础级”课程就能有效解决上述困难。

“基础级2-6人小班”课程介绍：

--班级人数：

只有2-6人。要是满员就另开新班或是进行课程调整，让下午、晚上和周末来学习的学员交互出现。这样做的目的是尽可能避免因学员数目过多导致每个学习者没有积累足够的时常来操练英语口语。目前很多成都的机构都有这样的问题，但总是不能得到妥善有效的解决。究其原因，是办学者没有把学校或机构的长远发展看得更高，只鼠目寸光地为眼前的利益所动。

--授课讲师：

为降低传统全中国老师教学的弊端和规避纯外教授课价格昂贵的诟病，我们采用从美国、英国和加拿大等英语国家学成归来的海归华侨老师做主讲老师；几年的教学实践已经有力地说明这样的师资配备具有“一箭双雕”的功效。更好的一点是：彻底摆脱了外教流动性大的稳定性问题。

--所用教材：

教材的设计一直将“课堂互动Mutual Communication”贯穿始终。“基础级”教材的别称是“初识英语”，有些人形象地称它为“破冰者Icebreaker”。其实说成”Textbook Designed for Icebreakers为破冰者设计的教科书”才是更合符逻辑的。教材遵循孔子曰“循序渐进”的科学教学方式，从更基本的国际音标和英语词汇发音的语感培养着手，首先让学习者获得更底层的知识，获取学习的自信。完成拼读的学习后，老师会让大家开始学习日常更简单的对话，并逐步增加创造性思维所主导的自编课堂活动。具体课堂活动保密，希望读者能够理解。

--阶段性测试：

每三个月为衡量学员是否有效学习的科学测评频率。我们将根据三个月以来学习过的生词、语音、短语和句型进行测验。测验由口试和笔记两部分构成，是对学习者英语交流能力的阶段性检验，跟传统的选拔性考试有迥然不同的标杆。